时间：2021-01-18 来源：
[总结]: a、私立中学除基联外，都是以区创立的，经济来源多以旧有学租，或当地收牛猪等捐而来的，因是地方办，所以地方人士乐于支持，正因这样，教育权反而落在旧势力手上，现多变成权力之争了。如校董就得各方都有，这样，教员就成为当地失意军政人员归宿，或地方教育者副业或时寄身之地，上课与否， 亦无关系，反正无人敢打烂他们的饭碗，他们的排外性根源在此。但毕竟教师缺乏，省中、基联等教师几全为外地人，其它各校亦多在半数以上。可是除我们同志为了工作任务者外，有能干的外地人，又有谁肯深入乡村去担任这样不成规模的学校教席呢?因此教师质量差，这是该区中学教育一大缺陷，没好前途的佐证。b.学生方面，除连中、阳中外，均为初级中学，学生约1600人，除连中、燕喜外，成绩都很差。本期因征兵关系，多适龄壮丁乘机入学，更良莠不齐，但对学生荒或可减少，省连中在我党和民盟领导下，学生颇为活跃。
第二，小学校。除各县城，大圩镇，或富乡中心小学外，本期多数停办，这又是乡村越趋贫困的证据，其次师资差，因排外性强，外来人很难落乡，女教师不愿落乡(嫖风盛，有的竞硬来的，上期曾发生保长强奸女教员事) (排外性原因:一是利益问题;二是恐有“老八”潜身其地要负责)。